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记者注意到，不少台湾青少年专程来到山西参与此次交流活动。让台湾青少年了解自己的根，在黄智贤看来尤为重要。“我从小是读《三字经》《唐诗三百首》的，而现在台湾40岁以下的民众，他们读的历史第一课是台湾历史，甚至都不知道自己究竟是从哪里来。”黄智贤说。

建设高素质教师队伍。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”高校教师要强化育人的思想自觉，把每月“三会一课”的学习效果体现为更坚定的政治清醒和更深厚的家国情怀，保证“为谁培养人”的正确方向。对于专业课教师而言，可结合自身学科和课程特点，提升育人的综合能力。比如，高校语言类教师在选取国际学术最新动态和前沿内容时，要加强对课程教学中思政元素的深度挖掘，把握学生认知规律、发展需求，挑选符合社会主义核心价值观的案例，创新教学方法，提高课程思政育人能力。

国泰对香港的前景充满信心，一直以为香港国际航空枢纽的繁荣作出贡献为己任。国泰秉承“志在飞跃“的品牌理念，目标是成为员工、顾客、股东及社会各界均引以为傲的航空公司。

中国科学院院士、腾冲科学家论坛联合主席许智宏在开幕致辞中表示，中国是传统农业大国，但要实现从农业大国迈向农业强国，还需坚定不移走好科技创新路。云南以及临沧气候环境优越、区位优势突出，为现代农业创新发展与开放合作提供了广阔空间，发展潜力很大。

强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。